Milí rodičia, keďže nemôžme s deťmi opakovať v materskej škole potrebné informácie a zručnosti k zápisu , bude opakovanie vo Vašich rukách.

Radi by sme Vám pomohli v príprave aspoň pár nápadmi, tipmi. Ak nemáte možnosť obrázky si vytlačiť, nevadí. Kreslite si s deťmi, čítajte, rozprávajte sa o obrázkoch v knižkách, o geometrických tvaroch, zvieratách, kvetoch a pod.. Výborné pre deti v predškolskom veku sú slovné hry, kedy deti vymýšľajú slová začínajúce sa na rôzne písmená, hry, kde deti hádajú na čo kto myslí, hry na pozornosť, kedy môžte napr. z kopy predmetov vždy jeden schovať a navzájom hádate, ktorý predmet chýba. Deti v tomto veku by už mali vedieť hrať Človeče, nehnevaj sa!, Čierneho Petra, pexeso, domino.Precvičovať prsty a ruky môžte napr. navliekaním korálikov, tvorením z plastelíny, strihaním, premiestňovaním drobných predmetov s pinzetou a pod.. 

 

 

BUDÚCI PRVÁK BY MAL VEDIEŤ:
• samostatne sa obliecť a obuť,
• pozapínať gombíky a zaviazať šnúrky,
• samostatne sa najesť a obslúžiť na WC,
• správne vyslovovať všetky hlásky,
• vyjadrovať sa plynule aj v zložitejších vetách,
• kresliť tak, že línie sú pevné a neroztrasené,
• nakresliť postavu so všetkými základnými znakmi,
• vystrihnúť jednoduchý tvar podľa predkreslenej čiary,
• poznať základné farby • spočítať predmety do "päť",
• rozprávať obsah krátkej rozprávky a rozumieť jej obsahu,
• naučiť sa naspamäť detskú pesničku alebo básničku,
• vysloviť krátke slovo samostatne po hláskach,
• orientovať sa v priestore, vie kde je "vpredu", "vzadu", "hore", "dole", "vpravo", "vľavo".

AKO BY SA BUDÚCI PRVÁK MAL SPRÁVAŤ:
• vydrží pri hre alebo inej činnosti 15-20 minút,
• začatú prácu alebo hru dokončí, nezačína neustále niečo nové, neodbieha,
• na nové prostredie a osoby si zvyká bez väčších problémov (neplače, neskrýva sa za rodičov, neuteká),
• väčšinou sa hráva spoločne s deťmi, nestráni sa ich spoločnosti, nie je medzi deťmi bojazlivý a plačlivý,
• nie je agresívny, spory s deťmi dokáže riešiť väčšinou bez bitky, hádky, vzdorovitosti,
• v jeho správaní by sa nemali prejavovať zlozvyky, ako napríklad: cmúľanie prstov, ohrýzanie nechtov, časté pokašliavanie, žmurkanie,
• nezajakáva sa pri reči,
• nepomočuje sa.

PROTOTYP DOSTATOČNE ZRELÉHO ŠKOLÁKA BY MAL VYZERAŤ ASI TAKTO:

REČ
Dieťa pripravené na školu by malo mať dostatočnú slovnú zásobu a hovoriť čisto a zrozumiteľne. Malo by poznať: svoje celé meno, adresu, členov rodiny, dni v týždni, ročné obdobia (prípadne aj mesiace v roku), základné farby, geometrické tvary, pomenovať bežné zvieratá, rastliny, časti tela. V čom má veľa detí problémy, je rozvinutá sluchová analýza: budúci školák by mal vedieť povedať, aké písmeno je na začiatku slova, aké na konci, vytlieskať slabiky a hlásky.
SOCIÁLNA ZRELOSŤ
Dieťa zrelé do školy sa nehanbí nadviazať kontakt s inými deťmi alebo dospelými. Vie sa samé prezuť, obliecť, umyť, chodí na toaletu. Nerobí mu problém ostať chvíľu bez rodiča (niektoré školy to testujú tak, že pri zápisoch deti od rodičov zoberú a nechajú ich samé pracovať v triede). Pri príchode vie pozdraviť, pri stolovaní sa nerozptyľuje hraním alebo rozprávaním, vie si po sebe upratať hračky a nemá problém hračky požičať. Vie sa sústrediť na jednu činnosť aspoň 20 minút a vie ju aj dokončiť. Vie rozoznať hru od povinnosti, vie
spolupracovať. Dieťa by nemalo mať problémy povedať svoje želania, prípadne starosti, ktoré
ho trápia.

JEMNÁ MOTORIKA
Takmer hotový školák by mal vedieť správne držať písacie potreby, napodobiť tvary písma,
geometrické tvary, a nakresliť kompletnú postavu človeka (s hlavou, krkom, rukami s piatimi
prstami, nohami, a bruchom). Mal by vedieť kresliť čiary, vlnovky, osmičky. Vyfarbiť obrázky,
strihať, modelovať, navliekať korálky.

HRUBÁ MOTORIKA
Dieťa by malo vedieť skákať (aj na jednej nohe), behať, preliezať, chytať a hádzať loptu,
skákať cez švihadlo, robiť kotrmelce.

ORIENTÁCIA
Dieťa pripravené na vstup do školy vie povedať, kde je vpravo, kde vľavo, a kde hore, dole,
nad, pod, cez. Nezablúdi v mieste svojho bydliska, pozná pravú a ľavú ruku. Vie sa orientovať
aj v čase (dnes, včera, zajtra, ráno, obed, večer, bude, bolo). Rozozná farby a geometrické
tvary.

POČÍTANIE
6-ročné dieťa by malo vedieť počítať do desať, poznať číslice od jedna do desať a vedieť ich
priradiť k počtu. Rovnako by malo vedieť priradiť počet predmetov k číslu, rozlúštiť ľahké
matematické hádanky. Vie rozlišovať čo je viac, čo menej, veľa, málo, kto je prvý, posledný.

CHCE SA UČIŤ
V neposlednom rade by sa malo dieťa pripravené na vstup do školy rado učiť: chce vedieť
viac, pýta sa na jednotlivé písmená, zaujíma sa o základné počty. Má v zásobe neustálu
paľbu otázok typu: prečo? Rado dostáva nové úlohy a rieši ich, a vydrží ich riešiť až do
konca.

 

 

    

 

   
     

       

       

   

 

Nechápte, prosím Vás  dané nápady, ako príkazy, alebo nebodaj ako podceňovanie Vašej tvorivosti, či nedôveru vo Vaše výchovno - vzdelávacie metódy doma. Sú to tipy, ako môžte využiť čas s deťmi v tomto pre všetkých ťažkom období. Srdečne pozdravujeme všetkých, myslíme na deti. A dúfame, že sa čoskoro uvidíme v materskej škole. Prajeme veľa zdravia a optimizmu! Držte sa!

Vaše pani učiteľky.